Psicopedagogía en Heredia

En PerteneSer nuestro sello es la calidad, la disciplina y el abordaje científico.

la labor del psicopedagogo se centra en el estudio de “una persona en situación de aprendizaje” de cualquier edad, evaluando, diagnosticando y ayudando a las que tienen más dificultades en el proceso de aprendizaje.

Psicopedagogía en PerteneSer

La psicopedagogía es la ciencia que estudia los procesos de aprendizaje. Es decir, es el campo de estudios que se hace cargo tanto de todo lo que interactúa con una persona (tanto psicológicamente como en el entorno) y que influye en su aprendizaje.

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¿Cuáles son las funciones del Psicopedagogo?

De su labor depende que se diagnostique cada caso que presenta dificultad en el proceso de aprendizaje. A continuación, citamos algunos de los casos que son detectados y que afectan al aprendizaje:

Alteraciones en la organización en el circuito del grafismo (escritura/coloreado).
Representación gráfica no adecuada (del cuerpo u otro tipo de dibujos).
Desorientación izquierda-derecha.
Tardanza en la definición de la mano dominante para la escritura.
Sustituciones sistemáticas de letras y números en la escritura y lectura.
Desorganización espacial en la ubicación y realización de las operaciones matemáticas.
Dificultad en la resolución de problemas aritméticos.
Problemas comprensivos de textos.
Dificultad para utilizar o realizar diagramas o mapas.
Problemas para resumir o comparar.
Alteración en la comprensión de reglas de juego.
Dificultad para recordar detalles de una secuencia.
Estos son tan solo algunos de los motivos por los que un alumno puede presentar un trastorno en el aprendizaje. A estos, habría que sumar otros como el déficit de atención o una discapacidad intelectual, entre otras patologías.

¿Cuándo debo acudir?

Si su hijo o hija presenta algunos de los siguientes síntomas, necesitará acudir a un psicopedagogo:

Tiene bajas calificaciones, le cuesta mucho aprobar en la escuela.
Le dedica mucho tiempo a los estudios, y aún así suspende o saca notas bajas para el tiempo que le dedica.
Su rendimiento académico es bajo, y hay temor de que pueda llegar al fracaso escolar.
No comprende lo que lee. Interpreta mal la información que lee en diferentes tipos de textos (personales, periodísticos, científicos, literarios, jurídicos, etc.).
Invierte, omite y cambia o sustituye letras y sílabas. Confunde el orden de las letras.
Tiene dificultades para seguir instrucciones verbales.
Tiene problemas de memoria. Es lento para recordar información.
Su gramática, sintaxis y ortografía tiene muchos errores.
Escribe las letras al revés.
Tiene muy mala caligrafía.
Tiene problemas de grafomotricidad.
Tiene problemas de orientación espacial y temporal. No distingue las posiciones (izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, detrás…), su esquema corporal, las nociones de tiempo (antes y después; horas, minutos y segundo).
Tiene dificultades para comprender el concepto de «número» y «cantidad».
Tiene dificultades significativas para el cálculo.
No comprende los enunciados de los problemas de matemáticas.
No plantea procedimientos adecuados para resolver problemas matemáticos.
Tiene buenas capacidades para aprender y procesar la información.
Se encuentra muy desmotivado con los estudios y se aburre en clase.
Tiene problemas para mantener la concentración durante la realización de tareas y las explicaciones del docente, entre otros. No atiende adecuadamente a detalles importantes de la tarea, cometiendo errores.
Es muy impulsivo, con dificultades para mantenerse sentado, comportarse y terminar las tareas. Cambia de actividad continuamente sin haber terminado la anterior.
No quiere realizar tarea que requieran un esfuerzo mental mayor de lo habitual.