Terapia Ocupacional
Permítanos acompañarles en el desarrollo de sus hij@s
¿Piensa que su hij@ calza en algunos
de los siguientes temas?
▪️Le cuesta concentrarse constantemente.
▪️Se le dificulta mantenerse sentado 🏃🏻💨.
▪️ No socializa😶.
▪️Se le dificulta la realización de tareas como 🖌pintar 🖍colorear 📝 escribir Y ✂️recortar.
▪️ Se frustra cuando algo no le sale bien.
▪️Es muy dependiente para comer, vestirse, lavarse los dientes, etc.
▪️No le gusta ensuciarse. 🤢🖐🏼🚫
▪️Le cuesta mucho leer o calcar 👀.
▪️Se fatiga rápido al hacer alguna actividad física.🙇🏻🙇🏼♀️
▪️Se le dificultan cálculos matemáticos, operaciones lógicas o de secuencias 🔢.
▪️ Demuestra dificultad para coordinar movimientos🚶🏻♀️🆘.
▪️Se cae o golpea constantemente por accidente. 🤕
▪️Se le dificultan conceptos como: arriba, abajo, encima, detrás, al lado, izquierda, derecha. ↗️↘️↕️🔄
▪️ Presenta algún atraso de habilidades en comparación a otros niños de su edad🤔👶🏽👦🏼.
Todos aprendemos y crecemos de forma distinta, solo necesitamos amor, el medio adecuado y paciencia.
LE APOYAMOS:
🏃🏻🤸🏻♀️Estimulación Motora
📝 Plan de trabajo en habilidades preescolares/escolares.
👣Estimulación sensorial.
💡 Habilidades de memoria y cognición.
🔑 Refuerzo en habilidades conductuales
Es importante consultar con un profesional en Terapia Ocupacional que pueda valorar las habilidades del niño y, por medio del juego (en sesiones de terapia) se trabaje según los objetivos establecidos en conjunto a su 🏡 HOGAR, su 🏫 ESCUELA y su TERAPEUTA 👩🏻💼.
¿Qué es terapia ocupacional?
Algunos de nuestros métodos
¿En qué consiste la evaluación?
PROCESO DE VALORACIÓN
-3 SESIONES-
-28 MIL COLONES C/UNA-
Sesión 1: Entrevista a encargados / Revisión de historial clínico
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Se realiza estudio inicial del historial clínico del niño (pre-peri-post natal).
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Inicio de entrevista y retroalimentación por motivo de consulta.
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Definición de principales valoraciones a aplicar en el proceso de terapia ocupacional.
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Recepción y observación de documentos e informes previos.
Sesión 2: Valoración Inicial del niño/a -
Se inicia la valoración de objetivos planteados en entrevista a encargados o referencias profesionales.
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Se plantean posibles objetivos de trabajo según lo obtenido en sesión.
Sesión 3: Valoración Inicial del niño/a -
Se completa proceso de valoración según lo planteado en entrevista a encargados o profesionales que intervienen.
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Se plantean posibles objetivos a intervenir según lo obtenido en sesión.
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Se explica finalización del proceso de valoración o se comenta necesidad de una sesión adicional para valorar algún componente observado durante la sesión 3.
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Se comenta si es necesario realizar visita escolar.
NUESTRO STAFF
Ambas poseen experiencias clínicas en niños y jóvenes con necesidades de origen: motriz, sensorial y conductual. De las poblaciones más atendidas se pueden destacar pacientes con retrasos en el desarrollo motor, trastornos patológicos motores, Síndrome de Down, Trastornos de déficit de atención y Trastornos del Espectro Autista (N1-N2-N3).
Sus intereses de trabajo en conjunto al área educativa se originan por las experiencias como terapeutas sombras en varios centros educativos privados en poblaciones con TEA y parálisis cerebral infantil.
El mayor objetivo de este trabajo interdisciplinario es lograr enlazar tanto los conocimientos pedagógicos con los conocimientos clínicos/corporales que el terapeuta ocupacional puede aportar al proceso de desempeño educativo del niño, tanto en las áreas de aprendizaje como en el ambiente social con sus pares.
Fernanda Ortiz
Más de seis años de experiencia con población infantil. Dentro del abordaje infantil, se ha desempeñado en el campo de rehabilitación pediátrica con diagnósticos neurodegenerativos, trastornos neuromotores, retrasos en el desarrollo psicomotor, estimulación oportuna motora/sensorial de niños con necesidades educativas especiales, entre otros.
Apasionada por la intervención en el desarrollo de las habilidades neuromotorices y sensoriales en los niños y niñas, ha ejercido su labor profesional en centros de rehabilitación clínicos y atención en consulta privada. Se encuentra cursando la especialidad en Neuropsicología Educativa abalada por la Red Latinoamericana de Neurociencias y Neurodesarrollo.
Jennifer Mena
Se ha desempeñado dentro del abordaje infantil en el desarrollo y promoción de habilidades, y rehabilitación pediátrica en general y con algún tipo de discapacidad, retrasos en el desarrollo psicomotriz, estimulación sensorial y necesidades educhativas y aumentativas del área cognitiva entre otras.
Apasionada por la intervención del desarrollo de habilidades neuromotrices y sensoriales en los niños y niñas.
Empeñada en la constante motivación de crecimiento profesional y personal para desempeño en la terapia ocupacional . Le gusta realizar actividades al aire libre, leer libros, y compartir su tiempo con personas especiales.
TESTIMONIOS
DANIELA LORÍA
Para mi terapia ocupacional es una puerta que se abrió en la vida de mi hijo para un mayor a aprendizaje y que juntos de la mano caminemos hacia un mejor futuro
NAYAT CASTILLO
Comprender que mi hija se maravilla con todas las cosas que la rodean y que en su pequeño mundo quiere estar en todo. Aprendí que mi tarea es guiarla para que disfrute paso a paso de aprendizaje con amor y diversión...La terapia ocupacional me enseñó esto.
CATALINA OVARES
Para mí la terapia Ocupacional significa apoyo y guía para crear autonomía en mi hijo.